Modelltekst nr. 4 – Gravide som spiser fisk, har lavere risiko …….
Quiz Summary
0 of 1 Questions completed
Questions:
Information
You have already completed the quiz before. Hence you can not start it again.
Quiz is loading…
You must sign in or sign up to start the quiz.
You must first complete the following:
Results
Results
0 of 1 Questions answered correctly
Your time:
Time has elapsed
You have reached 0 of 0 point(s), (0)
Earned Point(s): 0 of 0, (0)
0 Essay(s) Pending (Possible Point(s): 0)
Categories
- Not categorized 0%
- 1
- Current
- Review
- Answered
- Correct
- Incorrect
-
Question 1 of 1
1. Question
B2 skriftlig fremstilling. Oppgave nr. 2 STIL.
Dette som blir presentert her, er en modelbesvarelse.
Her finner du mange ulike modeller! NORSKPRØVE B1B2 – skriftlig fremstilling. Klikk her!
Tema: Gravide som spiser fisk, har lavere risiko for diabetes senere i livet. Hva synes du om det?
Da folk spiser fisk, blir de mer sunne og friske (friskere, sunnere). Det er et faktum.
Gravide må spise fisk for at deres barn (barna deres) blir friske.
Hvis de spiser fisk, har de lavere risiko for å få diabetes.
Det sier en forskning.
Forskere sier også at effekten er sterk hos de som spiser fisk to til tre ganger i uken, men forskerne ser også effekt hos de som spiste fisk en gang i uken.
Men bare fisk er ikke nok i kostholdet (kosten).
Det finnes ulike andre faktorer som har betydning for mors og barnas helse, som for eksempel fysisk aktivitet og annen mat.
Derfor må gravide kvinner spise andre matprodukter og de bør ha et moderat fysisk aktivitet, mener jeg.
Blant annet må gravide også spise mat som inneholder karbohydrater.
Det vil si at de må kombinere kostholdet sitt (sitt kosthold, sin ernæring, ernæringen sin) og ulike aktiviteter hvis de vil at barna deres (deres barn) blir sunne.
På den måten blir både mor og barn sunne. (begge to sunne)
Men kosten ( kostholdet, ernæringen) må variere od det er (et) faktum, vil jeg si til slutt.
NORSKPRØVE B1B2 – skriftlig fremstilling. Klikk her for flere oppgaver!
Her er vi ikke ferdig!
Nedenfor er et eksempel på setningsstrukturen i denne oppgaven som kan brukes på ulike temaer!
Hvordan?
Se på setningene nedenfor!
TEMA: …………………………… ?
Oppgave nr.2 – NORSKPRØVEN B2 skriftlig – Stilen.
Setningsstruktur nr.3
TIPS! Lær hele setninger! Deretter sett ulike subjekter og objekter inn i ett annet tema! Bruk logikk og fantasi mens du jobber med NORSKPRØVE B2 skriftlig! Lykke til! Klikk her!
TEMA: …………………………… ?
Da folk ……., blir de mer (mindre) ……
Det er et faktum.
(Substantiv: Staten, Folk, Innvandrere, Nordmenn, osv…. eller pronomen: Jeg, Du, Han, Hun, Vi, Dere, De, Det ) må ( gjøre noe, gjøres) for at (substantiv eller pronomen: jeg, du, han, hun, den, det, vi, dere,de) blir ( bedre integrert , mer førnøyd, tilfreds, suksessfull-t-e, osv.)
Hvis (substantiv eller pronomen: jeg, du, han, hun, den, det, vi, dere,de) gjør det, har (substantiv eller pronomen: jeg, du, han, hun, den, det, vi, dere,de) større sjanse for å ( få, ta, gi, osv. noe)
Det sier en forskning (undersøkelse, meningsmåling, rapport, osv.)
( Eksperter, Leger, Fagfolk, Ledere, Forskere osv.) sier også at effekten er sterk hos de som ( gjør noe ) to til tre ganger i uken, men forskerne ser også effekt hos de som (gjør noe) en gang i uken.
Men bare det er ikke nok.
Det finnes ulike andre faktorer som har betydning for ………… , som for eksempel ……. og ……..
Derfor må (substantiv eller pronomen: jeg, du, han, hun, den, det, vi, dere,de) (gjøre noe annet) og (substantiv eller pronomen: jeg, du, han, hun, den, det, vi, dere,de) bør ha tid for …….. , mener jeg.
Blant annet må (substantiv eller pronomen: jeg, du, han, hun, den, det, vi, dere,de) også (gjøre noe annet) som har effekt på …….
Det vil si at (SUBJEKT- substantiv eller pronomen: jeg, du, han, hun, den, det, vi, dere,de) må kombinere …………. og ……….. hvis (SUBJEKT- substantiv eller pronomen) vil at (substantiv eller pronomen) blir ( frisk,e, bedre…… , mer førnøyd, tilfreds, suksessfull-t-e, osv.)
På den måten blir både (SUBJEKT- substantiv eller pronomen) og (SUBJEKT- substantiv eller pronomen) ( frisk,e, bedre integrert-e , mer førnøyd-e , tilfreds, suksessfull-t-e, osv.)
Ovenfor er et eksempel på de ulike setningsstrukturene og den logiske strukturen som kan brukes på ulike temaer!
Metoden vi bruker i språkundervisning kalles: den dynamiske setningsendringen.
Nivå B2 – skriftlig og muntlig. Klikk her! Universelle setninger.
Oppgave nr. 5
Skriv en tekst om et annet tema. Bruk sjemaet ovenfor!!!
TEMA:
Nordmenn flest vil ikke slutte med usunn mat. Hva synes du om matvaner? Hva synes du om denne påstanden?
-
TEMA:
Da folk (spiser, drikker, tar mye sukker og salt, lager sunn mat, osv.) blir de (mer, mindre) sunne.
Det er et faktum.
(Staten, Folk, Innvandrere, Nordmenn, Foreldre, De fleste av oss, Jeg, Du, Han, Hun, Vi, Dere, De) må ( gjøre noe, hjelpe, bygge sunne matvaner, osv.) for at (folk, innvandrere, barn, nordmenn, de fleste av oss, jeg, du, han, hun, vi, dere, de, osv.) blir ( mer førnøyd, tilfreds, osv. ) med sin livsstil.
Hvis (foreldre, folk, innvandrere, nordmenn, de fleste av oss, jeg, du, han, hun, vi, dere, de, osv.) gjør det, har (barn, jeg, du, han, hun, vi, dere, de, osv.) større sjanse for å (finne mer tilfredsstillelse i livet sitt, leve lengre, få et godt liv, ta nok vitaminer og mineraler i seg, gi et godt eksemel til barna sine, osv. ) .
Det sier en (forskning, undersøkelse, meningsmåling, rapport, osv.) som jeg har lest i det siste.
( Eksperter, Leger, Fagfolk, Forskere osv.) sier også at effekten er sterk hos de som ( trener, spaserer, spiser variabelt, osv.) hver dag, men de ser også effekt hos de som gjøre det en gang i uken.
Men bare det er ikke nok.
Det finnes ulike andre faktorer som har betydning for ( helse og velvære, et langt og lykkelig liv, endringer i livsvaner, osv.) som for eksempel (gode relasjoner med andre, optimalt stressnivå, nok bevegelse, osv.) og (takknemlighet, kreativitet, inspirasjon, arbeid, empati, osv) .
Derfor må …… For resten av skrivemodellen, klikk her!
…………….
…………….
…………….
…………….
……………..
…………….
…………….
…………….
……………..
(265 ord)
CorrectIncorrect -