Klage eller søknad på B2 nivået skriftlig fremstilling.

Flere temaer som bruker samme skjemaer!

Lenken til hele kurset. Klikk her! NIVÅ B2 Skriftlig fremstilling – Klage, Søknad og STIL

Her er en oversikt over de ofteste oppgavene som dukker opp i en klage eller en søknad på NIVÅ B2.

Klage eller søknad på B2 nivået skriftlig fremstilling.

TIPS FOR SØKNADENS OPPBYGNING

Det er ingen regler for hvordan du skal bygge opp en klage eller søknad på B2 nivået skriftlig fremstilling.

Det som blir presentert videre her, er ikke fasit, men råd.

Disse kan være lurt å følge om du synes det er vanskelig å skrive en god klage eller søknad på B2 nivået, skriftlig fremstilling.

Her får du litt hjelp fra oss med detaljert forklaring før du starter med oppgavene selv.

Klage eller søknad bør ha 3 ulike deler.

Den bør være  delt inn i:

Grunnen til å klage, å søke , eller be om noe! A : 1 eller 2  presise setninger som gjør det klart for sensoren hvem henvender du deg til og  hva klagen eller søknaden handler om. 

Hoveddel B   : Her får leseren-sensoren mer detaljert og utfyllende informasjon. Din mening og argumentering for en klage eller en søknad om noe.

Avslutning C  : Klagen eller søknaden kan slutte med en kort konklusjon. Du kan samtidig knytte avslutningen til problemet rundt klagen eller søknaden for å vise at du svarer på dette. 

Så la oss starte!

Lenken til hele kurset. Klikk her! NIVÅ B2 Skriftlig fremstilling – Klage, Søknad og STIL

Klage og søknadsrammen, B2 skriftlig. Skjelett nr.1

Bruk lenken til resten av kurset. Klikk her!

NIVÅ B2 Skriftlig fremstilling – KLAGE, SØKNAD og STIL

Hei,

Jeg henvender meg til (borettslaget, bystyret, kommunen, trafikketaten, vegvesen, politiet,  …..direktoratet)  angående (vedrørende, relatert til, knyttet med) ……

…………………………….  Sånn er det helt supert å starte med! ………………………………….

Hei,

Jeg henvender meg til (borettslaget, kommunestyret, bystyret, miljødirektoratet, renholdsfirmaen Rengjøring Johansen AS, Plan- og bygningsetaten, Byetaten, Trafikketaten, politiet) angående ( 1.  en bygging av parkeringshus, 2. nedleggelse av bislinjen nr.15, 3. stenging av lekeplassen, biblioteket, barnehagen, 4. en ineffektivt og uregelmessig brøyting og bortkjøring av snø, 5. en innffektivt og uregelmessig rengjøring og vasking, 6. uling og bjeffing av hundene om natten, 7. en for fort bilkjøring, 8. tap av utsikten fra veranda)  på ( min adresse, for eksempel i Parkveien nr. 10.)

……………………………   En veldig god start på en KLAGE-SØKNAD ………………………………….

Bruk lenken til resten av kurset. Klikk her!

NIVÅ B2 Skriftlig fremstilling – KLAGE, SØKNAD og STIL

1.2.3.  I (nabolaget vårt, området vart, boligblokken vår) finnes ikke noe godt tilbud på-til ( lekeplassen, parken, kollektiv trafikk, offentlig transport) bortsett fra det eksisterende.

4.5. Det som skjer ofte, og som gjentas regelmessig er at (vegvesen, de som kjører gravemaskiner og traktorer med plog, de som vasker og rydder, vaskedamen) er ikke så nøye med jobben sin. Enten kommer forsent eller gjør en dårlig jobb, rett og slett. Dette er helt uakseptabelt og nesten ikke til å tro!

6.7. Det som skjer ofte, og som gjentas regelmessig er at ( en naboens hund bjeffer høyt, bilister kjører altfor fort) til langt på natt. Dette er helt uakseptabelt og nesten ikke til å tro!

8. Det som skjer nå er at en nabo bygger et nytt hus på flere etasjer. Det gjør at jeg mister utsikten fra veranda.

……………….   Et problem og en konsekvens av problemet. Ferdig! ……………………

Bruk lenken til resten av kurset. Klikk her!

NIVÅ B2 Skriftlig fremstilling – KLAGE, SØKNAD og STIL

1.2.3. Her vil jeg nevne et par gode grunner til å advare mot det.

4.5. Her vil jeg nevne et par gode grunner til at det virker forstyrrende og farlig.

Nå skal jeg fortelle litt om mine grunner til å skrive om saken rundt (1. byggingen av parkeringshus, 2. nedleggelsen av bislinjen nr.15, 3. stenging av lekeplassen, bibliotek, barnehage, 4.  den ineffektive og uregelmessige brøytingen og bortkjøringen av snøen, 5. den inffektive og uregelmessige rengjøringen og vaskingen, 6. uling og bjeffing av hunden om natten, 7. den altfor raske kjøringen, 8. den dårlige utsikten fra min leilighet.

……………..  Innledning til din argumentering for din klage\søknad. Ferdig!……………..

Bruk lenken til resten av kurset. Klikk her!

NIVÅ B2 Skriftlig fremstilling – KLAGE, SØKNAD og STIL

( 1. Bygging av parkeringshus, 2. Nedleggelse av bislinjen nr.15, 3. Stenging av lekeplassen, bibliotek, barnehage, 4. Ueffektivt og uregelmessig brøyting og bortkjøring av snø, 5. Ueffektivt og uregelmessig rengjøring og vasking, 6. Uling og bjeffing av hund om natten, 7. Alfor fort bilkjøring, 8. Tapet av utsikten)

Det kan videre føre til at

(yrkesaktive, barn, unge, eldre, min familie, jeg)

1.2.3.4. mister muligheten til å

1. leke, spasere, være på et hyggelig sted alene eller samme med andre 2. komme punktlig og raskt til jobben, 3. leke, spasere, låne bøker samt til å være på et hyggelig sted, lese bøkene, treffe andre som har samme interesser. 4. komme punktlig og raskt til jobben, skolen, helsestasjonen

kan videre føre til

5. dårlig hygiene og utvikling av bakterier i korridorene og resten av boligblokken hvor min familie og mange andre bor i.

kan videre føre til at

(yrkesaktive, barn, unge, eldre, min familie, jeg)

6. får søvnproblemer og dårlig konsentrasjon på jobben og på skole dagen etter. Og det kan gjenerelt føre til en unødvendig helseproblematikk.

kan videre føre til at

(yrkesaktive, barn, unge, eldre, min familie, jeg)

7. blir skadet i en trafikkulykke, eller påkjørt av en uforsiktig sjåfør.

kan videre føre til at

8. et hus dominerer i nær framtid i et område som er bygdt og planlagt annerledes, mange år tilbake i tid. Med andre ord blir det ikke bare jeg som mister noe men hele området taper egentlig med et sånt robust hus. 

……………………….. Ferdig med din argument for din klage\søknad! ……………………..

Bruk lenken til resten av kurset. Klikk her! Link til tilleggspørsmål, forslag til løsning og konklusjon! 

NIVÅ B2 Skriftlig fremstilling – KLAGE, SØKNAD og STIL

Link til tilleggspørsmål, forslag til løsning og konklusjon!

Nå kan du prøve å skrive selv ! Lykke til!

Oppgave nr.13