0 of 1 Questions completed
Questions:
You have already completed the quiz before. Hence you can not start it again.
Quiz is loading…
You must sign in or sign up to start the quiz.
You must first complete the following:
0 of 1 Questions answered correctly
Your time:
Time has elapsed
You have reached 0 of 0 point(s), (0)
Earned Point(s): 0 of 0, (0) 0 Essay(s) Pending (Possible Point(s): 0)
Dette som blir presentert her er en modelbesvarelse.
https://learnnorsk.com/wp-content/uploads/2021/09/Mobbing.mp3
Tema: Mobbing og trakassering på skole. Hva synes du om at forelder kan gjøre for å hjelpe barnet som opplever mobbing?
Mobbingen er stygt og vitner om dårlig oppdragelse.
Det som er litt rart med mobbing er at ofte de som mobber mangler oppmerksomhet og støtte.
Først og fremst av sine nære.
Når disse barn og voksne mobber, så tar de den oppmerksomheten de trenger ved å kreve sin plass.
De mobber for å bli sett.
Dessverre er dette en negativ måte å få oppmerksomhet på.
De trenger den helst av sine nære og kjære.
En travel og aktiv hverdag kan føre til at det ikke er nok kvalitetstid til våre barn.
De timene de fleste foreldrene har etter arbeid, er ikke nok til å danne et barn.
Derfor føler disse barn seg sviktet og forlatt.
Nå i veldferdsstaten er foreldrene i posisjon og de har all mulighet til å endre dette.
Alle barn har en psykisk helse og det bør vi voksne respektere.
Spesielt småbarnsforeldre trenger å gi barna en trygg oppvekst, der det er rom for å være tilstede, særlig på en dårlig dag når barna sliter psykisk.
Jobben bør ikke gå foran deres felles fremtid.
Her må foreldre finne løsninger som gjør at foreldre, kan være foreldre, spesielt i faser der tilstedeværelse er nødvendig.
Unger bør ikke gå igjennom sine livskriser alene.
Foreldre bør lære barna sine stolthet over det de er.
Alle er vi unike.
Det er synd å vokse opp med en følelse av å være annerledes og føle at dette er negativt.
Livet blir fort kjedelig dersom vi alle skal være like.
Vår ulikhet er et krydder i hverdagen, vil jeg si til slutt.
( 261 0rd)
Her er vi ikke ferdig! Nedenfor er et eksempel på setningsstrukturen i denne oppgaven som kan brukes på ulike temaer! Hvordan? Se på setningene nedenfor!
Her er vi ikke ferdig!
Nedenfor er et eksempel på setningsstrukturen i denne oppgaven som kan brukes på ulike temaer!
Hvordan?
Se på setningene nedenfor!
https://learnnorsk.com/wp-content/uploads/2021/09/NORSKPROVE-B1B2-1.mp3
TEMA: …………………………… ?
Oppgave nr.2 – NORSKPRØVEN B2 skriftlig – Stilen. Setningsstruktur nr.3
Oppgave nr.2 – NORSKPRØVEN B2 skriftlig – Stilen.
Setningsstruktur nr.3
TIPS! Lær hele setninger! Deretter sett ulike subjekter og objekter inn i ett annet tema! Bruk logikk og fantasi mens du jobber med NORSKPRØVE B2 skriftlig! Lykke til!
…….. er stygt (fint) og vitner om dårlig (bra)……..
Det som er litt rart (interessant) med ……… er at ofte (sjelden) de som ……. mangler (har) ………..
Først og fremst av ……….
Når disse …………. , så tar de den …………… de trenger ved å kreve sin plass.
De gjør det for å bli sett (hørt, kjent).
Dessverre er dette en negativ (positiv) måte å få ………….
De trenger den av sine …………
En travel og aktiv hverdag kan føre til at det ikke er nok tid til ………….
De timene de fleste ……… har (ikke) etter arbeid, er (ikke) nok til å……………
Derfor føler ………… seg sviktet (støttet) og forlatt (tilpasset).
Nå i veldferdsstaten er ………. i posisjon og …….. har all mulighet til å endre (fortsette med) dette.
Alle …… har en …… og det bør vi respektere.
Spesielt ………. trenger å gi ….. en ………., der det er rom for å ………. , særlig på en dårlig dag når ….. sliter med ………
……… bør ikke gå foran …………. felles fremtid.
Her må ……… finne løsninger som gjør at ……, kan være …….., spesielt i faser der ……….. er nødvendig.
……….. bør (ikke) gå igjennom ……. alene (sammen).
……… bør lære ……. ……… over det …. er.
Vi er alle unike.
Det er synd (bra) å ……… med en følelse av å være annerledes (likt) og føle at dette er negativt (positivt).
…………. blir kjedelig (spennende) dersom vi alle skal være ……, vil jeg si til slutt.
Ovenfor er et eksempel på de ulike setningsstrukturene og den logiske strukturen som kan brukes på ulike temaer! Metoden vi bruker i språkundervisning kalles: den dynamiske setningsendringen.
Ovenfor er et eksempel på de ulike setningsstrukturene og den logiske strukturen som kan brukes på ulike temaer!
Metoden vi bruker i språkundervisning kalles: den dynamiske setningsendringen.
Oppgave nr. 4 Skriv en tekst som har samme lengden. Lykke til.
Oppgave nr. 4
Skriv en tekst som har samme lengden. Lykke til.
TEMA:
Psykiske plager og lidelser er i følge Folkehelseinstituttet det viktigste helseproblemet blant barn og unge. Cirka 7 – 8 prosent (omkring 70.000) mellom 3 og 18 år har en psykisk lidelse som bør behandles.
Hva synes du om at vi kan gjøre for å hjelpe dem?
TIPS! Lær hele setninger.! Deretter bruk setningsendring-metoden i setningene ovenfor! Bruk logikk og fantasi mens du jobber med NORSKPRØVE B2 skriftlig! Lykke til!
This response will be reviewed and graded after submission.
Username or Email Address
Password
Remember Me
Username
Email
Registration confirmation will be emailed to you.